“上课第一天，我们带了学校统一购买的教材去上课，可老师却说重新买一本”，本市某大学理工科大二学生小李告诉笔者，上学期末由学校统一购买了这学期的机电课教材，花了50元钱。可如今授课老师却要他们再交20元，购买其著作的一本相关专业书作为教材，“老师说老教材不用了，讲课内容完全根据另一本教材，考试标准和内容也基本上出自它。”

　　小李说，班上有同学不想花钱，准备向高年级的同学借，老师却给他们打起了“预防针”，说每年这本著作都会有一些改动，考试都以“最近版本”为准，如此情形之下，多数同学不得不买了“新”教材。

　　笔者从沪上各高校了解到，课堂上舍弃老教材，科任老师“自立山头”

　　让学生购买“著作型”教材的情况比较普遍。某高校中文系学生小刘告诉笔者，花了几十元钱买的一套书，却在开学后被老师“打入冷宫”，从此晾在家里，有不少专业课向学校统一购买的教材也遭遇到了同等命运。

　　针对部分教师完全舍弃老教材，甚至以“考试指挥棒”诱导学生购买个人著为“独尊”教材的做法，华东师大课程与教育系夏志芳教授指出这种做法太独断。“一般来说，以前使用过的老教材，还是有阅读的价值，不宜全盘舍弃，教师不能为了兜售个人教材而浪费了宝贵的教学资源。”他表示，大学本科生、研究生在同一门课中使用多本教材是很正常的，采用精读和泛读相结合的方法，或许可以取得不错的学习效果。