上海从2001年秋季起普通高校招生考试将实施“3＋X”科目设置改革；同时规定，学生必须在高中学习阶段取得计算机等级考试、劳技等级考试和物理、化学、生物实验的合格证书，作为高中毕业的基本条件。为什么要推出这一改革方案，“3＋X”中的“X”怎么考，它对中学教学有什么影响？昨天下午，记者采访了上海市教委高教办主任李进教授。

　　李进说，根据教育部提出的“用3年左右的时间推行‘3＋X’科目设置方案”，以及“‘3＋X’中突出‘3＋综合’”的要求，同时顾及改革的连续性、渐进性，本市在经过多方调研并广泛征求了中学和高校的意见后，提出了上海2001年高考具体实施方案。这一改革方案的根本目的是为了全面加强素质教育，加强学生运用知识和分析问题的能力，彻底改变过去只重视知识、轻视能力的应试考试的选拔方式。

　　李进表示，这一方案还是一个具有过渡性质的方案。比如“综合”即“综合能力测试”，是以政治、历史、地理、物理、化学、生物6门课为基础考查学生运用基础知识分析问题、解决问题的综合能力，以利于培养学生的创新精神和实践能力。明年先设两种“综合能力测试卷”，分别适合文科考生和理科考生。“综合能力测试”成绩不计入高考总分，供高校录取时参考。考试成绩设A、B、C、D4个等第，以考生群体的百分比划分。高校可以参考综合考试成绩等第自主选拔学生。因此，所谓过渡性质的方案有两个含义，一是方案中的“综合”有偏文科和偏理科的两种综合卷，二是等第成绩作为高校录取时参考。待时机成熟后，将归并成一种“综合”卷，而且将“综合测试”成绩计入“3＋X”总分。

　　李进告诉记者，本市明年推行的高考“3＋X”科目设置方案，实际上是“3＋综合＋1”，其中的“1”为政治、历史、地理、物理、化学、生物6门课考试，要求与以往相同，考生可任选其中一门。这6门课程称为相关课程。相关课程在考试评分后，其成绩按上海“3＋1”方案中原有办法进行调整，并计入“3＋1”总分，这样考生可以兼报兼收，参与录取。这是对报考本科院校考生而言的，对普通高中毕业生报考普高专或高职者，仅需考“3＋综合”即可。专门为应届“三校生”设置进高职的“3＋2”考试，仍在5月份进行，方案与以往相同。即其中的“2”是指高职校自己组织的“专业技能”考试。

　　李进说，根据教育部有关文件精神，“3＋综合＋1”中的“1”，今后将由招生高校根据本校层次、特点的要求，从政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自行确定一门或几门考试科目。总而言之，它是朝着有利于实施素质教育方向发展的。(陶洪光)

　　自：《文汇报》